Praktické námety

Praktické využitie skupinového vyučovania na hodine prírodopisu

Priebeh vyučovacej hodiny

Vyučovacej hodine predchádzal výklad učiva o borovici lesnej.

Vedúci skupín dostali na lístkoch tieto úlohy:

skupina: Prezrite si vetvičky, kôru a šišky borovice lesnej a smreka obyčajného. Porovnajte a napíšte znaky, ktorými sa smrek obyčajný líši od borovice lesnej. Potrebné údaje vpíšte do tabuľky.

skupina: Prezrite si vetvičky, kôru a šišky smreka obyčajného a jedle bielej. Porovnajte napíšte znaky, ktorými sa jedľa biela líši od smreka obyčajného. Potrebné údaje vpíšte a nakreslite do tabuľky.

skupina: Prezrite si vetvičky, kôru a šišky jedle bielej a smrekovca opadavého. Porovnajte a napíšte znaky, ktorými sa smrekovec opadavý líši od jedle bielej. Potrebné údaje vypíšte a nakreslite do tabuľky.

skupina: Prezrite si vetvičky, kôru a šišky smrekovca opadavého a borievky obyčajnej. Porovnajte a napíšte znaky, ktorými sa borievka obyčajná líši od smrekovca opadavého. Potrebné údaje vpíšte do tabuľky.

skupina: Prezrite si vetvičku, kôru a plody borievky obyčajnej a obrázky a akryláty tisa obyčajného. Porovnajte a napíšte znaky, ktorými sa tis obyčajný líši od borievky obyčajnej. Potrebné údaje vpíšte a nakreslite do tabuľky.

skupina: Použite vaše výstrižky z tlače a časopisy. Vypracujte krátky referát: “Aký je význam ihličnatých rastlín v prírode a pre človeka”.

skupina: Použite vaše výstrižky z tlače a časopisy. Vypracujte krátky referát: “Ochrana prírodného a životného prostredia”.

Tabuľka slúžila v závere hodiny k zhrnutiu a zopakovaniu učiva

Práca najlepšej – samostatnej a aktívnej skupiny bola hodnotená známkami. Ostatné skupiny boli hodnotené slovne. Z toho potom vyplynula aj domáca úloha pre všetky skupiny: “Zistiť, kde v okolí rastú aj iné druhy ihličnatých stromov a kríkov.