Názov : O čom sníva Zem?

Námet a scenár: Dagmar Vrábľová

Literárna zložka je prezentovaná úryvkami básní, textov a citátmi renomovaných autorov, ktoré dopĺňa a spája vlastný text autorky scenára (vrátane textov finálnej piesne a spevu o vývoji organizmov). Funkčne sú zakompované aj krátke texty v nemeckom, francúzskom a anglickom jazyku. 

Hudobná zložka je prezentovaná širokým spektrom žánrov – od vážnej, modernej, folklórnej až po scénickú hudbu (komponovanú spolu s finálnou piesňou a spevom o vývoji organizmov špecificky pre tento projekt).

Pohybová zložka je prezentovaná živými obrazmi, pohybovými etudami, párovými a skupinovými tancami, tanečnými kreáciami a ukážkami športových zostáv.

Všetky uvedené zložky sú vzájomne prepojené ideovo, hudobne i pohybovo.

Osnova projektu 
 

I. Úvodná časť:	Vznik Zeme. Dialógy planét so Slnkom.
II. Hlavná časť:	História:   Fylogenéza organizmov. Kronika ľudstva. Súčasnosť:       Protivojnový protest. Súžitie rás a národov. Porozumenie – zmenšený obraz  Európy a naše mesto.
III. Záverečná časť:	Finále – finálna pieseň a záverečný obraz.

Funkcie projektu:

1. Jednou z didakticky najúčinnejších foriem – dramatizáciou nastoliť globálne problémy Zeme a sveta ľudí a tak pôsobiť na emotívnu, estetickú a etickú sféru detí, mládeže, ich rodičov a širokej verejnosti. 
2. Vyjadrením viery vo víťazstvo racionálnych postojov ľudí nad iracionálnym evokovať pozitívne myslenie a uvedomenie si svojho postavenia na Zemi.
3. Konkurzným výberom objavovať talenty a ďalej rozvíjať ich osobnosť.
4. Získavaním účinkujúcich pre realizáciu projektu zapojiť ich do procesu, ktorý spolu so zážitkami z realizácie pomáha vytvárať aktívne postoje k riešeniu nastolených problémov, zlepšuje medziľudské vzťahy, zvyšuje ambicióznosť a psychickú vyrovnanosť jednotlivcov a prispieva k správnej hodnotovej orientácii. 

 

Pedagógovia a vedenie ZŠ, M. Nešpora, Prešov,

Tanečná škola Forte, Prešov,

FC Tatran, Prešov,

DJZ a DAD Prešov,

Šarišanček, Prešov,

ABC CENTRUM VOĽNÉHO ČASU, Košice,

STV Košice – Redakcia umeleckých programov.

Prostriedky 

Plejbek – podkladová mixáž slova a hudby, rekvizity, kulisy, scéna, športové potreby, kostýmy, osvetlenie, technika.

Účinkujú:

Žiaci ZŠ, M.Nešpora 2, Prešov,

Tanečná škola Forte, Prešov,

Ľubomíra Pémová, Prešov, uč. ZŠ, M.Nešpora 2

Realizácia projektu 

Prvým krokom pri realizácii projektu je jeho postupné prerokovanie (nápad, námet, predloha) s vedením školy a získanie súhlasu a podpory.

Druhým (veľmi dôležitým) krokom je vytvorenie funkčnej realizačnej skupiny. Základným predpokladom pre prácu v realizačnej skupine je adekvátna odbornosť a spôsobilosť, nevyhnutnou podmienkou je záujem.

Realizačná skupina projektu 

Literárna a historická sekcia + cudzie jazyky:

Monika Doleželová – jazyková korektúra, nácvik dramatizovaných textov v slovenskom jazyku, poradkyňa pre históriu, 

Ľubomíra Pémová – nácvik dramatizovaných textov v slovenskom jazyku, načítanie “Hlasu” – sprievodcu pásmom na plejbek,

Alexandra Dadejová – nácvik básní v slovenskom jazyku,

Ľubomíra Novotná – nácvik básní v slovenskom a v nemeckom jazyku,

Anna Oríšková – poradkyňa pre históriu, výber dobových kostýmov,

Anna Roškaninová – nácvik čísla v anglickom jazyku.

Hudobná sekcia:

Alexandra Dadejová – poradkyňa pre hudbu, kompozícia melódie k spevu o vývoji organizmov, nácvik zborového prevedenia,

Tatiana Gerková – výber folklórnych skladieb, nácvik folklórnych vokálov,

Zuzana Janeková – výber hudby pre vystúpenia tanečnej skupiny Forte,

Daniel Haninčík a.h. – kompozícia scénickej hudby a melódie finálovej piesne.

Pohybová sekcia:

Zuzana Janeková – hlavná choreografka programu, choreografie Forte spolu s Branislavom Kusalíkom. 

Tatiana Gerková – folklórna choreografia a choreografia detských hier,

Tatiana Oľhová a Richard Oriňák – športové zostavy.

Výtvarná stránka:

Eva Ilkovičová 

Manažment:

Jaroslav Valaštiak, Eva Bilišňanská, Štefan Tkáč – vedenie školy

Koordinácia:

Dagmar Vrábľová

Postup pri realizácii projektu (po odsúhlasení vedením školy)

1. Práca s realizačnou skupinou pedagógov a umelcov:

 
1. Čítanie scenára.
2. Rozdelenie si úloh podľa odbornosti a záujmu – vytvorenie sekcii.
3. Konkurzný výber účinkujúcich.
4. Obsadenie úloh.
5. Nácvik jednotlivých prvkov programu.
6. Zocvičovanie v sekciách.
7. Zocvičovanie v celku.
8. Pracovná generálka.
9. Zhodnotenie stavu prípravy a meteriálno-technického zabezpečenia (v sekciách) – dokončovacia fáza
10. Výber kostýmov, krojov, dresov, zabezpečenie rekvizít, náradia, kulís (DJZ, DAD, FC TATRAN PREŠOV, ZŠ).
11. Nahrávanie zvuku v štúdiu DJZ.
12. Generálna skúška v škole – kostýmová, zvuková.
13. Generálna skúška na mieste vystúpenia, štúdiová – priestorová a technická.

(ABC – CENTRUM VOĽNÉHO ČASU, Popradská ul., Košice)
14. Rozbor vzniknutých problémov, dohoda o organizácii práce počas prepravy a výroby programu.
15. Výroba programu – organizačné a iné zabezpečenie. (V závere pracovného dňa zhodnotenie a príprava na ďalší deň).

 
2. Práca s účinkujúcimi: 

 
1. Konkurzný výber.
2. Užší výber hlavných aktérov, sólistov, vytvorenie skupiniek ...
3. Práca v sekciách – rozbor textov, pohybových a hudobných prvkov (podľa zamerania) s adeptmi na príslušné roly.
4. Nácvik jednotlivých čísel vlastnou metodikou, ale s vytvorením priestoru pre vlastný prejav účinkujúcich. Ostatné v bode A.


Prácu popísanú v okruhoch A a B neustále pozoruje a usmerňuje koordinátor – autor projektu, ktorý okrem toho spolupracuje s manažmentom – vedením školy a všetkými zapojenými jednotlivcami i inštitúciami(s nimi spolupracuje aj manažment, ktorý sprostredkúva aj kontakt s médiami, pedagogickými, kultúrnymi inštitúciami a magistrátom mesta).

Poznatky z realizácie projektu 

Realizácia projektu tohto typu je veľmi náročná z hľadiska prípravy (nácviku) jednotlivých čísel, ich zocvičovania, organizácie masy účinkujúcich rôzneho veku (6-14 rokov – ZŠ, 6 – 14 a viac rokov vrátane dospelých – Tanečná škola FORTE, v ktorej boli navyše okrem našich terajších a bývalých žiakov aj iní frekventanti) či výkonnostného stupňa a pod., ďalej časových a priestorových podmienok, materiálneho a technického zabezpečenia. 

Vyžaduje si dostatok pedagogických (učitelia a vychovávatelia) a žiackych osobností s organickými vzájomnými vzťahmi.

Významným faktorom je vytvorenie dobrých kontaktov so spolupracujúcimi inštitúciami (napr. DJZ, DAD), spolupráca s odborom školstva, magistrátom a lokálnymi, resp. regionálnymi médiami – Flash-rádio, Večerník.

Nezanedbateľný je vklad a prístup rodičov účinkujúcich, rady rodičov a samozrejme vedenie školy.

(Videozáznam - autorka)