 |
|
|
|
|
|
Sú to ekologické faktory, ktoré ovplyvňujú organizmy. Napr., faktory fyzikálne a chemické (teplota, pH, vlhkosť…), klimatické (zrážky…), topografické (nadmorská výška, reliéf..) a edafické (týkajúce sa zloženia pôdy…). EKOHRA: PATRÍME K SEBE? MIESTO: trieda, klubovňa POMÔCKY: papier, farebné ceruzky, špendlíky POJMY A VZŤAHY: potravinový reťazec, potravinová pyramída, producent, konzument, predátor - korisť MOTIVÁCIA: táto hra sa dobre hodí na záver rozprávania o určitom ekosystéme. Deti už vedia, aké rastliny a zvieratá sa v ňom môžu vyskytovať. Nech sa zahrajú na mláďatká, ktoré spoznávajú okolitý svet i sami seba. Spoznávajú svoju veľkosť, farbu, miesto, kde žijú i to, čím sa živia, kedy lovia… A všetky tieto informácie môžu získať od svojho okolia. ÚLOHA: čo najrýchlejšie zistiť pomocou jednoduchých otázok aké zvieratko (rastlinu, časť rastliny..) predstavuje a vyhľadať ostatné články (deti) svojho potravinového reťazca. Spolu s nimi znázorniť potravinovú pyramídu. HRA: Vedúci si dopredu pripraví 2-3 rovnako dlhé potravinové reťazce, pre každý reťazec zvolí inú farbu. Články reťazca napíše zvlášť na lístky, ktoré potom pripne deťom na chrbát. Vysvetlí pravidlá hry: každý má čo najrýchlejšie zistiť, čím je. Pýta sa kohokoľvek, dotyčný môže odpovedať len áno - nie. Ak si je niekto úplne istý, čím je, príde a oznámi to vedúcemu. Ten mu pridelí počet bodov podľa poradia. Tí, ktorí už zistili čo predstavujú a majú rovnakú farbu, začínajú skladať potravinovú pyramídu. Skupina, ktorá prvá vytvorí pyramídu a má správne znázornené vzťahy predátor – korisť alebo konzument, producent, víťazí. Na záver sa deti navzájom oboznámia so svojou potravinovou pyramídou. Porozprávajú sa, čo by sa stalo, keby:
|
|
 |
|